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III Encuentro de EDUBLOGS 2008
Asamblea virtual profesor@s: por una Escuela pública y de calidad
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Entrevista a Roger Schank: Aprender haciendo
Se aprende haciendo.
Enseñame algo y lo recordaré.
Hazme partícipe de algo y entonces aprenderé.
¿Están seguros en Internet?
Los padres y tutores pueden olvidarse de las preocupaciones por la exposición de sus hijos y/o alumnos a las constantes amenazas provinientes de Internet, porque ahora NANNY, el nuevo SISTEMA DE CONTROL PARENTAL creado por Custodius, les mantendrá protegidos. Custodius NANNY ha sido desarrollado como un producto para acrecentar la seguridad informática de los hogares y como una potente herramienta de Control Paterno. Con el lanzamiento de NANNY, CUSTODIUS pretende colaborar para alcanzar los siguientes objetivos: |
Un ejemplo de Web semántica: TWINE
Estas herramientas van a ser una gran ayuda en la aplicación de las Tecnologías en el aula ya que no buscamos sobre información no estructurada y sin semántica asociada como sucede con los buscadores, sino un repositorio estructurado y semántico.
¿Hacia dónde vamos?
Web2.0: camino hacia la Web 4.0
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El siguiente vídeo de un profesor de antropología en la universidad de Kansas ha sido destacado ejemplo de lo que significa este concepto.
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Convertir documentos a PDF y PDF a Word
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Disponemos de Photoshop on-line: editor de imágenes
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Uso didáctico Web 2.0: elección entre blog o Wiki
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Creacion y difusión de materiales: Cuadernia
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Web 2.0 educativa: Menudos genios
Objetivo www.menudosgenios.com
¿Qué es Web 2.0?
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Aprendiendo Inglés en la era de la Web 2.0

Estamos en la era de la Web 2.0 y surgen propuestas para todo. También para aprender a tu ritmo inglés, francés, alemán e incluso hindú o chino.
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Bases Psicopedagógicas de la Adolescencia
Elaborando esquemas sencillos
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Webshot: realizando capturas de sitios Web:
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Internet es un gran medio para la información, comunicación facilitando así la producción multimedia.
Por tanto, la educación en la Sociedad del Conocimiento deberá centrarse en la adquisición de competencias por parte del alumno, de forma que sea capaz de seleccionar, organizar y elaborar la información para transformarla en conocimiento.
Esto implica que el profesor se convierte en guía, orientador y facilitador del proceso de adquisición de competencias.
El concepto de competencia pone el acento en los resultados de aprendizaje, en lo que el alumno es capaz de hacer al final del proceso educativo y en los procedimientos que le permitirán continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de su vida.
Así entendemos la competencia digital como la suma de capacidades cognitivas, sociales y culturales.
Utilizando la red para enseñar y aprender
Asesoramiento y formación
Dime algo y lo olvidaré
Enseñame algo y lo recordaré.
Hazme partícipe de algo y entonces aprenderé.
Seguiremos creando y compartiendo para facilitar al profesorado el buen uso de las TIC, favoreciendo el desarrollo de las competencias digitales que demanda la Sociedad del conocimiento.








